打开贵州这本书，让阅读成为跨界的桥——贵阳市第三中学开展阅读分享活动

3月3日，贵阳市第三中学迎来了一场别开生面的阅读分享活动——“春日好读书——黔图图的新学期书单”。在这春意盎然的季节，师生们共同沉浸在书籍的世界，从桥梁到文字，从历史到未来，感受阅读如何跨越学科界限，联结知识与人文。

读桥，读世界——阅读是认知的桥

如果阅读是一种抵达的方式，那么桥梁无疑是贵州最生动的阅读对象之一。贵州的桥，连接的不只是高山峡谷，也承载着技术、文化和社会变迁的故事。

 “世界桥梁看中国，中国桥梁看贵州。”贵州省交通规划勘察设计研究院总工程师杨健，用桥梁的故事，带领学生认识贵州的另一面。他谈到贵州的地理特征，也谈到贵州的桥梁人如何攻克一座座世界级桥梁，改变人们的出行方式。他为同学们讲述各类桥的基本知识，讲述花江峡谷大桥如何在625米的峡谷间架设，成为世界最高桥；平塘特大桥如何实现桥旅融合，让文化与科技的完美融合；以及花鱼洞大桥如何通过环保“先建后拆”的工艺，斩获古斯塔夫奖这一国际殊荣。

课堂上，杨健老师还为同学们推荐了《我看见的世界》《万桥飞虹》等书籍，他从一位“工科人”的视角，建议大家在阅读经典名著的同时，多读一些科技专家写的著作，通过这些书籍去发现物理、化学不是教材里冰冷的公式，而是蕴含着无限的可能。他认为，未来AI时代，一定是多学科融合的世界，真正的创新往往源自跨界的思考。同学们需要认真学习各科知识，培养自己跨学科的思维。

杨健老师的分享不仅仅是关于桥梁的建造，更是对科学、知识、阅读如何融会贯通的深刻思考。

从汉字出发，探寻中国文化之美

如果桥梁是连接空间的工具，那么汉字就是连接时间的桥梁。我们每天使用它，却未必真正理解它。

浙江外国语学院特聘教授桂帆，用一堂充满趣味的课堂，带领学生探寻汉字的奥秘。“你们知道‘一、二、三’这三个字是怎么来的吗？”桂帆从最简单的汉字入手，拆解汉字的结构，讲解其中蕴藏的文化逻辑。从甲骨文到篆书，从“天人合一”到二十四节气，她让学生看见文字如何塑造中国人的思维方式。

课堂上，同学们从“舒”字的构造中，讨论“舍得”与“给予”的关系；从“国”字的演变中，看见历史如何影响语言。从名字的由来，到汉字的美，桂帆带领学生穿梭在文字的世界中，让汉字不仅仅是交流的符号，更成为文化的载体。

课堂上，桂帆老师还为同学们推荐了《人间词话》这本书，并带着同学们一起领略了该书的文字之美与境界之美。

书香满校园，阅读助成长 

分享结束后，贵阳三中的党总支书记陈婕感慨道：“一个不到2小时的分享，有30多个孩子踊跃回答问题。课堂上孩子问老师，要做一个桥梁科学家需要做哪些努力和准备，他们会发这样的一个问题，实际上就是打开了眼界在主动思考。学校非常欢迎这样的活动，它让孩子们在读书之外，有梦想、有胸怀，这样能给孩子自由思维、给孩子梦想的课程，特别重要我们特别欢迎。”

陈婕书记还介绍，贵阳市第三中学一直致力于书香校园的建设，把阅读作为学生全面成长的重要一环。学校通过“大家进校园”和“家长课堂”等品牌阅读活动，邀请科学家、作家及优秀的学生家长与学生面对面交流，用真实生动的故事启发学生的阅读兴趣和跨学科思维。学校也在不断优化阅读条件，改善阅读设施，将引进科技、人文、自然科学等适合青少年阅读的书籍，丰富学生阅读，鼓励他们自主探索和深入思考。

这次活动不仅是一次阅读的推广，更是一次关于“读什么，怎么读”的思考与实践。我们打开贵州这本书，从阅读脚下的土地开始，拓宽认知边界，在书页之间寻找新的视角，让阅读成为一座桥梁，联结起学生与更广阔的未知世界。

“春日好读书，春日读好书。”在这个春天，希望每一个人都能打开一本书，收获一次新的成长。