中国有至少50%的省市，都太缺“好大学”

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高考人数破百万，省内却只有2所“双一流”高校；地处“京津冀”这样的优异的区位环境，全省却只有1所“一流学科”建设高校；常住人口数量全国第7，省属高校学科评估最好成绩却仅为B……

除去高教体系差异较大的港澳台地区，中国大陆共有31个省级行政区。提到优质的高等教育资源，这31个省市几乎每一个都能说出几个自己的难处。以至于最终，我们只能得出一个结论：在中国，有太多的地方都太缺好大学。

▎好大学

如果将140所国家“双一流”建设高校作为“好大学”的基准线，那么在最理想的情况下，中国大陆31个省级行政区，每个省份都应该至少拥有1所“一流大学”建设高校和3所“一流学科”建设高校。

然而现实却并非如此。在中国，有10个省级行政区没有“一流大学”建设高校；仅拥有2所或2所以下的“一流学科”建设高校的省级行政区有22个，占比超过70%。

这些“好大学”稀缺的省份中，不仅有西藏、青海、宁夏等人口稀少、经济水平欠发达的地区，更包括了河南这样高考报名人数超过100万的人口大省，和河北等地处重要战略区位之中的省份。

而如果从人均资源情况来看，更是有不少省份优质高等教育资源的分布情况都不容乐观。

按照国家统计局公布的2019年年末常住人口计算，19个省份每千万人口拥有“双一流”高校数不足1所；其中平均拥有数量最低的10个省份分别为：河北、广西、云南、河南、江西、山西、贵州、山东、甘肃和内蒙古。

▎好学科

大学资源的分布总受到各种各样历史原因的影响，如不能拥有几所一流水平的高校，能够发展培育出几个独具特色、处于国内顶尖水平的学科也能很大程度上弥补优质高校不足之憾。

由教育部官方组织的学科评估最能客观公正地衡量高校学科的实力。学科评估将参评的学科根据实力排名分为A（全国排名前10%）、B（全国排名前10%-40%）、C（全国排名前40%-70%）三个等级，每个等级之中又分为3个档次，如A+、A、A-，B+、B、B-等等。

根据第四轮学科评估结果，在中国大陆31个省市中，有超过77%的省级行政区全省拥有的A类学科数量不足30个；15个省市的A类学科数量不到10个；山西、内蒙古、广西、海南、贵州、西藏、青海、宁夏、新疆共9个省市A类学科数量更是挂零。

▎地方高校实力

今年5月，有网友在人民网上向安徽省领导留言，称其在查找第四轮学科评估结果时发现安徽省“地方高校学科成绩最好档次才是B，与全国其他省份一对比，更是大吃一惊，我省排名竟是倒数，真是我省的羞辱。”

正如网友所说，地方高校的实力情况对于一个省份来说同样至关重要。

与中央部委所属高校不同，数量庞大的地方高校无论从发展条件还是学校定位上来看，都更加依赖地方，也更倾向于将服务地区发展作为学校最重要的使命之一。它们是吸纳当地考生、为地方培养人才，服务地方经济社会发展的主力军。

而学科实力恰可以看做是对于学校整体实力的一个客观反映。

从这个角度来看，江苏、北京、上海等地的地方高校实力雄厚，而浙江等地虽然“双一流”高校数量不多，但却拥有众多实力较为可观的地方高校，为地区发展提供了坚实的支撑。

与此同时，也有山西、安徽、山东、湖南等13个省级行政区的地方高校没有A类学科。全国除江苏、北京、上海、广东和浙江5个省市外，其余省市地方高校A类学科均在5个以下。

这样来看，中国有至少一半的省市，都太缺好大学。

然而吸引和新建高水平大学，一些省市正在上演一场“华丽的逆袭”。

据不完全统计，在近几年新成立的高水平大学中，落地在广东省的数量约在18所以上，占比达到50%甚至更多。除广东省外，还分别将有1-2所高校已经或准备落地在浙江杭州、山东青岛、河北雄安新区以及天津等地。

新成立或筹建高水平大学，广东、浙江、山东、河北、天津等地区已经走在了全国最前列。

与此同时，建设和发展高水平大学，尚未见起色者亦有之。

一年又一年，这些省市中寒窗苦读十余年的学子们，何时才能迎来“春天”？

（本文统计中中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学均视为2所高校计算）