园长眼中的“宝藏男孩”，男幼师的职业尴尬如何化解？

苏州高新区狮山中心幼儿园内，男幼师许兆鑫带着孩子们在户外游戏。通讯员　俞烨摄

在幼儿的成长和教育过程中，男性角色不可或缺。然而在幼教行业中，却很少看到男教师的身影。不久前，苏州高新区举办了一场幼儿园男教师发展共同体工作室研讨会，到场的46名男幼师成了众人眼中的“稀有物种”。尽管男幼师十分抢手，但要胜任幼教这项特殊的工作却并非易事。在传统观念的影响下，男幼师在工作中面临诸多尴尬，人才流失严重。做一名男幼师究竟有多难？他们的职业尴尬如何化解？记者就此进行了一番调查。

幼师界争抢的“宝藏男孩”

“因为传统的社会观念中，照顾孩子常常被认为是适合女性的工作，无形中为男性进入幼教行业设置了门槛。”苏州幼儿师范高等专科学校招生就业处副处长张鹏告诉记者，近两年从苏州幼专毕业的教师中，男女比例约在1:13，性别比例严重失衡，很多幼儿园完全没有男幼师。

幼儿园方面也印证了这一事实。不久前，苏州高新区刚举办过一场幼儿园男教师发展共同体工作室研讨会，共有46名男幼师与会，而这一数字是整个高新区公办园男幼师的全部人马。

与稀少的从业人数相对的却是旺盛的行业需求。整个幼师行“业，人才都是比较紧缺的，更不用说本来数量就相当稀少的男幼师了。”张鹏说，男幼师很少遭遇求职困扰，很多幼儿园都希望有男幼师加入，期待给幼儿园注入不一样的活力。“男幼师在体育、幼儿园户外环境创设等方面具有不可替代的优势，这也是很多幼儿园需要男幼师的原因。”张鹏说。

“男性角色的存在，对幼儿的健康成长也是需要的。”苏州高新区幼儿园男教师发展共同体工作室负责人禹莉沁告诉记者，从幼儿心理学的角度出发，两岁后的幼儿就需要来自父亲和母亲两种性别的人格教育，目前很多家庭中被诟病的“丧偶式育儿”正是男性角色在家庭教育中缺位的现象。而幼儿园男教师在某种程度上可以为幼儿的完整人格发展提供相应支持。“幼儿时期是人格形成的关键期，男性幼师的存在，有利于幼儿完整人格的形成”。

基于此，男性学前教育专业的毕业生长期供不应求，很少经历求职困扰，是幼师界争抢的“宝藏男孩”。

在质疑和迷茫中寻求突破

尽管十分抢手，男幼师在职场上面临的挑战却并不小，甚至可以说面临着相当大的压力。

“很多人怀疑男性能否细致地照顾幼儿，这应该是男幼师在职业中遇到的最大问题。”受家庭影响，高新区狮山中心幼儿园的男幼师许兆鑫选择了学前教育行业作为自己的职业起点。尽管内心对自己从事的行业充满热爱，但实际工作中还是常常会遇到很多困惑甚至别人的质疑。与其烦“恼，不如努力把自己变得更专业吧，”许兆鑫笑着说，不管从事什“么工作，都有大大小小的挑战，既然热爱这一行，就要努力提升自己，不辜负大家的期望。”

“男人不会照顾孩子”，几乎是很多人心中的刻板印象。再加上本就是“珍稀动物”的缘故，男老师常常被同事、家长“围观”，一举一动都会被放大，导致压力成倍增加。

学前教育毕业的90后小孙毕业后进了一家幼儿园，但干了一年多就离职了。他坦言，在行业中找不到归属感，是他选择离开这行的主要原因。在幼儿园，男老师的角“色定位都很模糊，做的事五花八门。”小孙说，当时他负责最多的就是幼儿园的体育活动，还有些其他的行政工作，由于不负责班级具体事务，收入比其他老师都要低，而且无法和孩子建立信任关系。只“有参加户外运动的时候才见到我，孩子们对我不熟悉，也就不太听话，于是园长就更加怀疑我的能力。”现在，他作为一名街舞教练在某舞蹈培训机构工作，感觉压力“小了很多，不用再遭受来自各方的质疑，收入也提高了”。

“收入低也是限制男性入行的重要原因。”在苏州大学实验学校幼儿园工作已经两年的王华说，和他一起毕业的同学中，迫于薪资压力而转行的同伴不在少数。“目前苏州地区普通幼儿园老师的月薪在4000元上下。如果没有家里的支持，要买房、结婚，这点工资肯定是不够用的”。

对男幼师来说，工作中体会到孩子们对老师的那份依赖，是这份工作最吸引人的地方。王华说，工作至今，他一直颇受孩子们的欢迎和家长的喜爱。回想起上学期放暑假前的情形，总是令他心头一暖。好几个孩子都抱着我“说不要走，要和王老师在一起。能得到孩子们的依赖，瞬间就觉得自己的工作非常有意义”。

化解男幼师尴尬处境 观念是重点

其实，针对幼儿教师队伍性别结构严重失衡的问题，教育领域早就引起了重视。2010年，江苏省开师范教育之先河，率先试点五年制师范学前教育专业免费师范男生培养工作，在全国引起广泛关注。此举也吸引了不少男性加入学前教育的行列。

“专业开展期间，每年招收的男性学生有100多人，然而在江苏省终止免费男幼师培养计划后，学前教育专业的男生比例又出现大幅下降。”张鹏表示，要吸引更多男生加入幼师行列，除了有吸引力的招生政策，更重要的是幼教理念和家长观念的发展，此外还要积极拓宽幼师职业的发展路径。

“很多园长习惯用对女老师的要求来要求男性，这是不合理的。”在张鹏看来，男女幼师各有特色，评价标准不应该单一。“教育理念要发展，学前教育不仅是照顾孩子的日常生活”。

禹莉沁说，任何一个职场中的少数群体，都承担着异于常人的压力，男性在幼教行业中正是这样的情况，需要更多关注和正面引导。为了给区域内的男幼师更多的职业归属感，苏州高新区去年开始成立了苏州高新区幼儿园男教师发展共同体工作室。“他们是高新区幼教团队的‘熊猫血’，成立这样的工作室，就是希望对他们有一个专业规划，让他们能够扎根在我们的幼教事业上，能够更好地工作、生活、发展”。

“我自己就是从事教育行业的，明白男教师在幼儿教育过程中具有的独特优势。”陈郦在对外教育行业工作多年，观摩过很多国外的优质幼儿园，“男教师对于幼儿性别角色的社会化方面，有着不可替代的重要作用。相信随着教育观念的发展，持这种观点的家长会越来越多，并成为主流”。（姑苏晚报记者　金然）